对于所有的学员来讲，简单好学好用的培训课程是最受欢迎的。就人的天性来讲，是人都想着能一口气把前辈们所有的知识全部学会。但受人的生物特性，人类到目前为止，还不是像电脑里的数据一样复制、粘贴把知识和技能输入到我们的大脑中。所有的知识和技能，必须通过周而复始的重复训练打磨才能记住和掌握。
    在竞争激烈的企业培训市场，如何让学员快速掌握所学的知识和技能，则是培训机构重点发力之处。
     
    对于所有培训老师来说，开发一门有深度、有门槛、又能让学员快速掌握的课程，就是大家努力的方向。课程的深度代表着课程内容即能解决实际工作中的问题，也代表着未来的发展方向，即有实践又有理论支撑。凭这一条，就给培训机构和讲师们，带来很大挑战。但这还是刚开始，提高课程的门槛比开发还重要，不能辛苦了好几年开发出的课程，别人一听一看，就学走了。当然也有人会讲，好的课程是让学员容易学会，这是当好老师最基本的要求。既然好老师本身就是一道很高的门槛，所以不用担心，开发好的课程不会被他机构学走。 

          
    知识本身就是让大家相互学习借鉴，不然要知识何用。况且，我们开发课程的基础，也是在他人工作经验的成果上，往前迈一步。在这里，只要我们把知识保护和知识开放的尺度把握好，就可以解决研发与保护之间的矛盾。对于学习者来讲，尊重研发，尊敬知识的传播者比尊重知识更为重要。
    有几点，大家可以参考下。
    1、 门槛设制的标准。培训课程的门槛有：课程内容，以版权形式加入保护，这道保护有些虚，在此不作评论。课程形式，讲授者的组织水平和熟练程度，主要是多讲多练的结果。课程专用道具，如教学视频，教学工具，测评工具，教材，这是目前国内外课程研发机械主要的门槛，因为需要投入硬成本去制作，一般个人和机构不太愿意投入，或者讲不便名目张胆的去做盗版，多数是采用相关的剪辑的影视视频，自制简易道具来替代。当然，这里还是回到，知识本身的特点，知识是鼓励传播。
    2、 门槛开发的时间。从知识鼓励传播的特点，就说明旧知识被新知识替代是必然趋势，所以大家才会注重品质和品牌。品质是始终如一的做到让学员满意，无论是谁都一样。品牌是品质在时间维度上的综合体现，再加入文化元素就成了品牌。所以门槛的开发，意味着研发者需要有精益求精思想。给一个参考的培训课程开放标准，保持领先同行业3-5年的标准来开放，个别的可以放宽，视同行业的发展水平和知识更新周期来定。
    3、 天底下，就没有好学好用的技能。强化是核心。对任何一个人来讲，好学的东西，肯定是不能当作制胜法宝，只有不断的训练强化，才是区别我为什么强于他人的关键因素。好学好用，只是针对一般技能来讲，要超越一般，则是永无止境的不断重复训练创新。
    在一般性知识层面上，不要设定门槛，要保持足够开放的胸襟，真正做到好学好用，这样才能让学员和讲师共赢。好学好用是指在学习方法和应用步骤上，不代表能产生实际效果，产生实际效果需要反复强化训练，因为应用背景是千变万化。